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Piden padres de familia garantizar calidad educativa tras resultados PISA

Toluca, Estado de México.- Luego de los resultados del Programa para la evaluación internacional de los estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) de la OCDE, en los que México se posiciona con bajos niveles en matemáticas, comprensión lectora, y ciencia; asociaciones de padres de familia pidieron a las autoridades federales, así como estatales a implementar estrategias urgentes para garantizar la mejora en la calidad de la educación.



En conferencia de prensa, la unión nacional de padres de familia señaló que la gente educativa ha quedado en el descuido indiferencia por parte de la Secretaría de educación pública del gobierno federal, implementando lo que llamaron “experimentos educativos”, que ponen en riesgo la educación.


Cabe recordar que las asociaciones han externado su rechazo a los contenidos de los nuevos Libros de Texto y los programas de la Nueva Escuela Mexicana, los cuales señalaron, no abonarán a mejorar los niveles de educación.


“Los resultados obtenidos son las referencias que dan conocer la nula preparación que brinda nuestro actual sistema educativo, por lo que, los estudiantes de nuestro país no están en condiciones de enfrentar los desafíos de la vida real, ni de alcanzar éxito en el futuro”, indicaron en su posicionamiento.


Carlos Aguirre Marín, representante de la Alianza de Maestros, recordó que recientemente las organizaciones en el Estado de México firmaron un acuerdo por la educación con la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), por lo que llevarán a las mesas de trabajo los resultados PISA para que sean analizados y atendidos.


Destacó que los resultados PISA que colocan a México con un retroceso en materias esenciales reafirma la urgencia de atender los nueve puntos señalados en el acuerdo, entre los que se encuentran el enfoque de docentes en la formación en las aulas; establecer un modelo humanista; presupuesto público adecuado y suficiente; así como establecer un Centro de Evaluación Educativa, además de programas de apoyo integrales a los estudiantes; mejoras a la infraestructura; y atender el rezago educativo.


“La propuesta de los nueve puntos abarca las referencias que hoy PISA confirma y toma mucha más fuerza, abarca la urgente necesidad de un nuevo modelo educativo adecuado que permita la calidad educativa, atender el rezago educativo, la deserción, presupuesto, infraestructura, es decir, el problema de PISA no sólo es de materias, es un problema de diseño de un modelo educativo adecuado”, dijo.

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